БИОЛОГИИ КАБИНЕТ

Расстановка ударений: БИОЛО`ГИИ КАБИНЕ`Т

БИОЛОГИИ КАБИНЕТ в школе - специально оборудованное помещение для проведения теоретических и практических занятий с учащимися по биологическим дисциплинам. Основная часть типового Б. к.- класс-лаборатория; при нём оборудуется препараторская комната и уголок живой природы.

Кабинет билологии

Размеры лаборатории определяются численностью уч-ся класса. Наиболее целесообразно выделение под класс-лабораторию комнаты площадью не менее 8 м X 12 м. В ней должны свободно поместиться три ряда ученических двухместных столов по 8 в каждом ряду. Между рядами столов оставляются проходы по 80 см, а в рядах между столами по 60 - 70 см. У каждого стола - по 2 табурета. Верхние доски у столов не наклонные, как у парт, а горизонтальные; по возможности они должны быть покрыты кислотоупорным материалом. Рекомендуются столы длиной 130 см, шириной 60 см, высотой 80 см. Такой стол рассчитан на двух уч-ся. Под его крышкой устраиваются два отделения для портфелей и книг. Демонстрационный стол учителя возвышается на 25-30 см над ученич. столами и занимает переднюю часть класса. Стенка стола, обращённая к классу, наглухо заделывается фанерой. Со стороны, обращённой к учителю, под крышкой стола изготовляются полки, занимающие срединную его часть. Здесь помещаются пособия, подготовленные к уроку. По бокам стола устраиваются шкафчики с выдвижными ящиками и полками. У демонстрационного стола, на передней стене класса-лаборатории помещается классная доска, экран, рейки и подставки для развески настенных таблиц. Необходимо иметь затемнение для работы с проекционной аппаратурой, а также подставку для киноаппарата или эпидиаскопа; соответственно - штепсель и электропровод с двумя штепсельными вилками. Для работы с микроскопами необходимо иметь хорошее дневное и электрич. освещение. На столы учеников свет от окон должен падать слева. В Б. к. должна быть световая камера с дополнительным электрич. освещением (лучше лампами дневного света). Кроме основной классной доски, хорошо использовать небольшие переносные доски, на к-рых к уроку заранее записываются задания для самостоятельной работы уч-ся, зарисовываются нужные схемы и т. п. Обязательно должна быть в кабинете вода. При наличии в школе водопровода в классе-лаборатории необходимо иметь 2-3 раковины; одна из них помещается у демонстрационного стола; другие - у стены, противоположной окнам. Вдоль этой стены располагается и часть шкафов с пособиями. При отсутствии водопровода в классе-лаборатории устанавливается обычный умывальник с запасом воды. На спец. подставках размещаются живые растения, имеющие познавательное значение. Занимать окна класса растениями и аквариумами не рекомендуется, т. к. это уменьшает освещённость столов и вредит зрению учеников. Класс-лаборатория должен иметь достаточную кубатуру, обеспечивающую большой запас воздуха, а также хорошую вентиляцию. В связи с этим не рекомендуется загружать его излишними шкафами. Их лучше размещать в препараторской. Животных в клетках, аквариумах, террариумах, инсектариумах лучше всего помещать или в отдельном уголке живой природы, или в коридоре, около кабинета биологии.

В препараторской комнате хранится и подготовляется к урокам основной запас наглядных и вспомогательных пособий: инструменты для лабораторных занятий; микроскопы; экскурсионное снаряжение; реактивы и материалы; столярные и слесарные инструменты; запас раздаточного материала; таблицы; муляжи, чучела, скелеты, гербарии и т. п. Уч. пособия, в т. ч. самодельные, в частности раздаточный материал, располагаются в определённой системе: по ботанике, по зоологии, по анатомии, физиологии и гигиене человека, по общей биологии. В препараторской рекомендуется иметь: шкафы для хранения наглядных пособий, раздаточного материала, посуды и нагревательных приборов, различных инструментов, справочной литературы; стол для подготовки пособий к занятиям; верстак с тисками, паяльный стол, кран и раковину водопровода или умывальник.

В сельских школах с производственным обучением Б. к. нередко превращается в кабинет агробиологии.

Лит.: Павлович С. А.. Кабинет биологии в средней школе, Л., 1955; Козырь И. В.. Кабинет биологии средней школы, М., 1957; Всесвятский Б. В. Общая методика биологии, М., 1960; Боровицкий П. И. и др., Методика преподавания биологии, 2 изд., М., 1962.

Н. А. Рыков. Ленинград.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.