АРГЕНТИНА

АРГЕНТИНА (Argentina) - государство в Южной Америке. Федеративная республика. Площадь - 28 млн. км². Население - 21,7 млн. чел. (1962). Столица - г. Буэнос-Айрес. Гос. язык - испанский.

Просвещение. Первые школы на территории А. возникли в период её колонизации испанцами (16 в.). Эти школы были организованы миссионерами с целью обращения местных жителей (индейцев-гуарани, кверанди и др.) в католич. веру. Большую роль в создании первых школ сыграл орден иезуитов. После провозглашения независимости А. (1816) стала постепенно складываться система школ, находившихся в ведении ун-тов. Такой порядок управления школами был заимствован из наполеоновской Франции. Для сер. 19 в. характерно распространение франц. влияния, в частности пед. идей Вольтера, Д. Дидро, Ж. Ж. Руссо. В 1844 был принят первый закон об обязательном нач. обучении. Однако диктатура X. М. Росаса (1829 - 52), выражавшая интересы крупных помещиков, задерживала развитие нар. образования. После падения диктатуры Росаса большое влияние на развитие нар. образования оказала деятельность Д. Ф. Сармьенто (президент в 1868 - 74). Он добился больших гос. ассигнований на просвещение, значительного расширения сети нач. школ, нек-рого распространения светского образования; получили развитие библиотечное дело, театры, науч. учреждения. Эта политика проводилась, хотя и менее интенсивно, непосредственными преемниками Сармьенто. С начала 900-х гг. линия правительства определяется как всё более и более реакционная. В период диктатуры X. Д. Перона (1946 - 55) цифры, характеризующие нар. образование, в официальных источниках намеренно завышались; от руководства нар. образованием были отстранены наиболее прогрессивные педагоги, 1200 учителей ср. школ и преподавателей ун-тов были сняты с работы за то, что их взгляды были неугодны правительству. После свержения режима Перона школьные программы были пересмотрены. В начальных, средних и пед. школах была введена новая дисциплина - "демократическое воспитание", основной целью к-рой является объяснение уч-ся преимуществ буржуазной республиканской формы правления. Большую роль в нар. образовании А. по-прежнему играет католич. церковь. В А. имеется значительное количество т. н. признанных школ, т. е. частных школ, получающих гос. ассигнования. Большинство этих школ конфессиональные.

Обучение обязательно с 6 до 14 лет. В 1572 дошкольных учреждениях воспитывалось (1960) 81,2 тыс. детей. Нач. школа - 7-летняя. В ней преподаются: арифметика, геометрия, исп. яз., география, история, естественная история, составление семейного бюджета, музыка, рисование, домоводство (для девочек) и правила поведения. Для преподавания в нач. школе характерны т. Б. активные методы, основывающиеся на стремлении максимально удовлетворить интересы уч-ся с тем, чтобы развить у них активное стремление к знанию ("центры интереса", работа группами и т. д.). Однако следование исключительно за интересами детей приводит нередко к бессистемности обучения. Большинство учителей применяет при обучении чтению и письму т. н. метод целых слов. 10% нач. школ (гл. обр. в сельских местностях) являются однокомплектными. В 1960 в 16839 нач. школах было 2806 тыс. уч-ся. Ср. школа (коллегии и лицеи) - 5-летняя, состоит из 2 циклов - 3 и 2 года. В 1-м цикле преподаются: исп. яз., иностранный яз., математика, элементы физики и химии, естествознание, география, история, граждановедение, рисование, музыка, ручной труд, практич. бухгалтерия. Для тех, кто намерен поступить во 2-й цикл на классич. отделение, преподаётся еще лат. яз. 2-й цикл состоит из классического и реального отделений. На реальном отделении преподаются лит-ра, 2 иностранных яз., математика, физика, химия, естествознание, география, история, граждановедение, философия, музыка. На классич. отделении к перечисленным дисциплинам добавляется еще лат. яз. В 1960 в 995 ср. школах было ок. 178 тыс. уч-ся. На базе нач. школы работают 5- и 6-летние проф. школы (индустриальные, коммерческие, драматич. искусства, прикладного искусства и др.). В 1960 в них было ок. 270 тыс. уч-ся. Учителей нач. школы готовят 5-летние нормальные школы, в к-рые принимаются окончившие нач. школу. По окончании нормальной школы уч-ся могут поступить в 4-летние пед. ин-ты, готовящие учителей ср. школы. В 1960 в 614 пед. уч. заведениях было 139317 уч-ся, в высших учебных заведениях было 155 тыс. студентов. Ун-ты имеются в Буэнос-Айресе (осн. в 1821), Кордове (1613), Ла-Плате (1884), Санта-Фе (1919) и др.

Схема системы народного образования Аргентины: 1 - дошколные учреждения; 2 - начальная школа; 3 - средняя школа: а - классическое отделение, б - реальное отделение; 4 - профессиональные школы; 5 - нормальная школа; 6 - педагогический институт; 7 - университеты: а - медицинский ф-т, б - филолгический, в - исторический, г - естественный, д - сельскохозяйственный, е - математический, ж - ветеринарный, з - юридический и инженерный, и - фармацевтический, к - бухгалтерский, л - средние спец. школы, м - юридическая школа

Крупнейшие библиотеки: Национальная (682794 тт.), Нац. конгресса (300 тыс. тт.), Нац. библиотека аргент. учителей и уч-ся (100 тыс. тт.) в Буэнос-Айресе, Центральная библиотека нац. ун-та в Ла-Плате (200 тыс. тт.). Музеи: естественных наук, нац. музей изящных искусств, нац. историч. музей, школьный музей Сармьенто и др. в Буэнос-Айресе, естественноисторический в Мендосе и др.