АГНОЗИЯ

Расстановка ударений: АГНОЗИЯ`

АГНОЗИЯ, агносия (от греч. αγνω σια - незнание) - нарушение сложных форм восприятия, возникающее при поражении коры больших полушарий головного мозга. Наиболее подробно изучена оптическая А.- нарушение зрительного восприятия, к-рое возникает при поражении затылочных отделов мозга, представляющих центральный отдел зрительного анализатора. Одна из форм оптич. А. проявляется в том, что больной, сохраняющий достаточную остроту зрения и продолжающий хорошо воспринимать форму и цвет, перестаёт узнавать предметы и их изображения и заменяет зрительное восприятие предметов и их изображений угадыванием их значения по отдельным деталям. Поэтому в зрительном узнавании предметов или их изображений у таких больных часто возникают ошибки; так, изображение очков больной может оценить как изображение велосипеда (два колеса, соединённых перекладинами), изображение петуха с яркими перьями хвоста он может оценить как "пожар" (принимая оперение хвоста за языки пламени) и т. п. В основе этой формы оптич. А. лежит нарушение синтеза отдельных элементов комплексного зрительного восприятия в один целостный образ и замена синтетич. зрительного восприятия оценкой тех фрагментов, к-рые входят в его состав. При другой форме оптич. А. больной сохраняет способность узнавать предметы, но теряет возможность оценивать смысл целой картины, включающей в свой состав много деталей. К разновидностям оптич. А. относятся: А. на лица (неузнавание лиц), А. на буквы и нотные знаки (больной может различать очертания букв, цифр или нотных знаков, но не может вспомнить их значения) и т. д. Пространственная А. возникает при поражении теменно-затылочных отделов коры и проявляется в нарушении возможности оценивать направления: больной с этой формой А. путает правую и левую стороны, теряет возможность ориентироваться в географич. карте, узнавать время на часах, иногда теряет способность правильно называть пальцы и узнавать их (т. н. пальцевая А.) и т. п.

Кроме оптич. А., встречается акустическая А., к-рая возникает при поражениях левой височной области и проявляется прежде всего в нарушении узнавания чётких звуков речи (фонем), а также тактильная А., возникающая при поражении нижнетеменных отделов коры левого полушария и проявляющаяся в невозможности узнавать предметы на ощупь (т. н. астереогноз). А. Р. Лурия. Москва.

Явления А., возникающие в дет. возрасте, могут вызвать серьёзную задержку общего психич. развития ребёнка. Степень такой задержки тем значительнее, чем раньше возникает А. При оптич. А. ребёнок оказывается дезориентированным в окружающей среде, а это может привести к глубокой интеллектуальной недостаточности. Корригирующее обучение в этих случаях осуществляется олигофрене- и тифлопедагогами и опирается на использование сохранных анализаторов, в первую очередь на тактильную и кинестезич. чувствительность. Для того чтобы создать правильное представление о предмете, ребёнка следует приучать ощупывать предмет, сопровождая этот способ восприятия пояснениями. При акустич. А. у ребёнка могут возникнуть отклонения в развитии речи. Неспособность овладеть фонетич. составом слова может привести к отклонениям в развитии произношения звуков речи, а впоследствии к затруднениям в усвоении навыков чтения и письма (см. Алексия, Аграфия). р. м. Боскис. Москва.

Лит.: Лурия А. Р., Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга, М., 1962; Левина Р. Е., Нарушение письма у детей с недоразвитием речи, М., 1961.

Источники:

1. Педагогическая энциклопедия. Том 1. Гл. ред.- А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. М., 'Советская Энциклопедия', 1964. 832 столб. с илл., 7л. илл.