29.04.2023

Должны ли родители принимать участие в образовании ребенка

Родитель — главный авторитет для ребенка. Дети во многом опираются на своих матерей и отцов, перенимают их привычки и поведенческие черты. Соответственно, родители оказывают влияние и на образование ребенка. А вот должны ли они это делать или лучше оставить все преподавателям — хороший вопрос.

Пассивная роль родителя в образовании

Родитель, будучи авторитетом для ребенка уже оказывает на него влияния даже без прямого контакта. Пример — желание добиться признания. Ребенок, желающий похвалы от родителей, будет стремиться к улучшению своих оценок. Из этого следует, что пассивная роль матери или отца заключается в том, чтобы своим примером и действиями мотивировать ребенка на обучение. То есть главная пассивная роль родителей в образовании детей — поддержание и повышение мотивации.

Например, родитель может проводить вечера за чтением книг. В этом случае модель поведения «чтение книг» покажется ребенку правильной, он сам начнет интересоваться чтением. Итог — повышение эрудиции, улучшение оценок по литературе и русскому языку.

Другой пример — реакция на достижения ребенка. Детям свойственно рассказывать о своих успехах, если они хотят получить ответную реакцию. Хорошим тоном будет похвалить ребенка за любое достижение — это восполнит его силы и мотивирует работать дальше. Обратная ситуация — родитель никак не отреагировал на успех — приведет к потере мотивации.

Активная роль родителя в образовании

Если пассивная роль родителя в обучении заключается в мотивации, то активная — в контроле. Так уж вышло, что дети не могут долго сосредотачиваться на одном виде деятельности. Это заметно в раннем возрасте — ребенок просто не может понять, зачем ему в первом классе делать домашнее задание, если можно поиграть с друзьями.

Позже это перерастает в безответственное отношение к учебе. Подростки в 14–18 лет начинают познавать свое тело и полноценно социализироваться, что приводит к смене интересов. Многие дети в этом возрасте начинают прогуливать занятия.

Поэтому родители и должны контролировать своих детей в любом возрасте. За первоклашками необходимо следить и прививать им усидчивость. Подросткам требуется чуть больше свободы, и большая часть контроля будет заключаться только в проверке успеваемости. А старшеклассников надо готовить ко взрослой жизни, при этом отдавая себе отчет в том, что они все решения принимают сами.

Родитель должен поддерживать своего ребенка в любых начинаниях и давать ему свободу действий. Конечно, со стороны всем понятно, что мама и папа лучше знают, что нужно. Но с определенного возраста ребенок начнет принимать самостоятельные решения, а их несовпадение с желаниями родителей приведет к конфликтам.

В этот момент большинство родителей идут по неправильным путям:

• дают ребенку полную свободу, что приводит к деструктивной модели поведения;
• полностью ограничивают свободу ребенка, что ломает его и заставляет замкнуться в себе.

Правильный путь — поддержать ребенка, но продолжать контролировать его обучение. Например, если он увлекается компьютерными играми, то можно узнать их содержание. А если проводит много времени в большой компании, то можно познакомиться с каждым участником лично.

Что думают педагоги о роли родителя в обучении

Российские педагоги считают, что родители часто придерживаются деструктивных моделей поведения:

1. полностью отказываются от участия в обучении ребенка;
2. слишком сильно контролируют его, периодически вступая в конфликт с учителями.

По мнению педагогов, школа и родители должны сотрудничать между собой. Например, в AAS School Moscow преподаватели и родители собираются на общие классные часы и мероприятия. Это позволяет лучше контролировать обучение ребенка, при этом не нагружает учителей.

В государственных школах ситуация иная. Взаимодействие обычно заключается в том, что родители сдают деньги в школьный или родительский комитет. При этом узнавать успеваемость и качество знания они должны сами — это приводит к постоянным вопросам к учителям, что сильно нагружает последних.

Иностранный опыт взаимодействия родителей и школы сильно отличается. Причина этому — развитое частное образование. В Америке и Европейских странах много негосударственных школ. Из-за этого родители буквально обязаны налаживать контакты со школой. Правда подобная практика часто приводит к неприятным эксцессам.

Так должны ли родители участвовать в образовании ребенка?

Участие родителей в образовании ребенка обязательно и неизбежно. Даже если мать и отец не занимаются активными действиями, их авторитет все равно влияет на ребенка. Главное, чтобы во время участия соблюдался баланс. Ребенка можно и надо контролировать, но и давать ему свободу. А преподаватели обычно лучше знают, как обучать детей — не надо рассказывать им о том, как учить школьников.