16.11.2022

Причины плохой успеваемости в детском саду

На первый взгляд сама формулировка – «плохая успеваемость в детском саду» выглядит странно, но на самом деле действительно есть дети, которые по причине задержки психического развития не могут вместе с другими осваивать материал для их возраста. Конечно, сейчас существуют решение этой проблемы, основываясь на заключении ПМПК, состояние ребёнка можно скорректировать. С этой целью привлекают узконаправленных специалистов, таких как логопед, психолог и дефектолог. Однако о каком-то успехе можно говорить только при условии, что родители заинтересованы в процессе коррекции и вовлечены в него. На сайте https://solncesvet.ru/blog/psihologiya-i-vospitanie/zaderzhka-psihicheskogo-razvitiya-u-detej/ вы сможете узнать больше о том, что мешает ребёнку развивать и познавать мир и как скорректировать его состояние.

Виды задержки психического развития у детей

Существует несколько видов задержки психического развития у детей. В соответствии с ними патогенетическая классификация К.С. Лебединской ЗПР у детей делится на несколько типов.

ЗПР конституционального генеза

Причина: замедленное формирование ЦНС. Появление: гармонический психический и психофизический инфантилизм. С психологической точки зрения такие дети ведут себя так, будто они младше по возрасту. С психофизической точки зрения отмечаются нарушения в эмоционально-волевой сфере и физическом развитии.

Такие дети отстают от сверстников по антропометрическим данным и характеру поведения. Заметны сложности в контроле над эмоциями, слишком непосредственное поведение, отсутствие интереса к учёбе, даже в школьном возрасте, сложности с концентрацией.

ЗПР соматогенного генеза

Причина: длительные соматические заболевания малыша, они оказывают воздействие на формирование на ЦНС. Нередко в истории болезни у таких детей есть бронхиальная астма, хроническая диспепсия, сердечно-сосудистая и почечная недостаточность, пневмония. Очевидно, что такие диагнозы являются причиной для частного нахождения в условиях стационара, где невозможно получение чувственного опыта в полной мере.

В моменты утомления такие дети демонстрируют астенический синдром, плохую работоспособность, малый объем памяти, неважную концентрацию, гиперактивность или заторможенность. Также для них является нормой отсутствие многих навыков.

ЗПР психогенного генеза

Причина: ребёнок находится в неблагоприятной социальной среде. Вред наносит как отсутствие внимания, это приводит к психической нестабильности, импульсивности и интеллектуальному отставание, так и гиперопека, в этом случае ребёнок ведёт себя безынициативно, эгоистично, не в состоянии проявить волю.

ЗПР церебрально-органического генеза

Причина: нетяжёлые органические поражения мозга. В этом случае могут быть заметны отклонения в отдельных психологических сферах или областях психики. Для данного типа характерно недосформированность эмоционально-волевых характеристик и сложности в обучении.