03.05.2022

Домашнее задание: понятие и классификация

Понятие “домашнее задание” знакомо всем, кто учился в школе. Его определяют как “задание, которое учитель (в школе) или преподаватель (в ВУЗах или средних профессиональных учебных заведениях) дает ученику для самостоятельного выполнения”. У домашних заданий две основные цели: повторение и закрепление изученного материала, а также развитие в учениках самостоятельных навыков, которые пригодятся им при написании исследовательских работ и при трудоустройстве на работу.

Существует множество классификаций домашних заданий, одна из самых популярных делит их на письменные задания (ответы на вопросы, сочинения и так далее), устные (выучить стихотворение или пересказать параграф учебника) и предметно-практические (провести опыт по физике или химии, собрать гербарий и другие).

Выполнение домашнего задания по геометрии: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/15/Homework_-_vector_maths.jpg

Другая распространенная классификация создана по принципу распределения и делится на следующие виды:

• индивидуальные домашние задания - каждому ученику дается отдельное задание, которое он должен выполнить самостоятельно;
• дифференцированные - класс (группа, курс и так далее) делится на несколько вариантов, каждому из них дается отдельное задание, которое также следует выполнять самостоятельно;
• общие - задание дается всему классу и его следует выполнять самостоятельно;
• парные - задание дается паре учеников, которые выполняют его совместно;
• дуальные - ученик дает задание своему соседу по парте и получает в ответ;
• групповые - задание дается группе учеников и выполняется ими совместно.

Общие домашние задание, которые предназначены все классу, с одной стороны - самые распространенные, особенно в школах, а с другой стороны - этот вид заданий чаще всего критикуется. Ведь такие задание не учитывают индивидуальных отличий учащихся и скорость усвоения ими учебного материала. Из-за этого возникает ситуация, когда одни ученики скучают, а другим - крайне сложно учиться.

Именно такое отсутствие внимания к особенностям учеников может вызвать ухудшение учебы, причем и у одних, и у других. В таком случае помогают дополнительные занятия с репетитором или помощь в выполнении домашних заданий - https://zaochnik.com/homework/. Часто при повышенной нагрузке на учеников, это самый лучший выход.

Индивидуальные домашние задания школьные учителя не могут давать из-за нехватки времени на всех учеников. Выходом в данной ситуации будут дифференцированные домашние задания, для этого нужно:

1. поделить класс на три-четыре группы в зависимости от скорости усвоения материала;
2. давать им домашние задания разного уровня сложности;
3. держать под контролем перемены в учениках и менять наполнение групп, если понадобиться.

В ВУЗах ситуация с домашними заданиями гораздо лучше, потому что довольно часто даются индивидуальные, парные или групповые задания. В это время основная проблема с домашними заданиями может состоять как раз таки в больших объемах учебной нагрузки, когда студенту приходится выбирать, на каком предмете ему сосредоточиться.

Домашнее задание по иностранному языку: https://pixabay.com/ru/photos/социальные-медиа-сеть-сми-54536/

Еще существует такая классификация, при которой домашние задания делятся на следующие виды:

• задачи на повторение - они направлены на переработку и освоение знаний, изученных под контролем преподавателя;
• подготовительные задачи - они направлены на создание условий для изучения новой темы (например, подготовительное чтение);
• задачи на расширение области знаний - самостоятельное изучение тем и творческие задания (исследовательские работы, подготовка докладов к конференциям и тому подобное).

Домашние задания - важнейшая часть учебного процесса, которая направлена на усвоение изученных знаний. В последние полвека их часто критикуют, но это не повод отказываться от давно применяемого метода. Изменения форм домашних заданий дает лучшие результаты.

Люся Елисеева