23.04.2022

Контрольные работы: понятие и классификации

Благодаря всеобщему среднему образованию, на просторах нашей страны сложно найти человека, которой бы не знал такого понятия как “контрольная работа”. Это самый распространенный вид проверки знаний ученика, а также его умений и иногда даже физической подготовки.

В школах контрольные чаще пишут по математике, химии, физике и биологии, а по русскому языку, к примеру, используют другие формы контроля. Именно поэтому школьные контрольные работы прежде всего ассоциируются с задачами, уравнениями, графиками или теоремами.

За пределами школы такая особенность контрольных работ исчезает. В институте или колледже контрольные работы пишут и студенты гуманитарных специальностей тоже.

Практически у всех контрольных есть определенные общие характеристики:

• ограниченное время на выполнение заданий;
• обязательное место выполнения - учебное заведение;
• каждый выполняет свои задания в индивидуальном порядке;
• соблюдается тишина (не разрешены вопросы и обсуждения);
• не разрешается использовать справочную литературу.

Последняя характеристика разрешает использовать словари иностранных языков, карты и тому подобные материалы. В редких случаях студентам позволяют пользоваться своими конспектами, а не от ксерокопированными материалами из тетрадей других курсов или даже учебников.

Контрольные работы в ВУЗах не по профильным предметам часто представляют проблему для студентов, некоторые из которых совмещают работу и учебы. Они не могут тратить свое время на ту информацию, которая, скорее всего, не пригодится. В таком случае настоящим спасением оказываются контрольные работы на заказ, включающие в себя, помимо высокой уникальности, еще и бесплатные консультации и если необходимо доработку текста.

Студенты Венского университета за выполнением контрольной работы: https://ru.wikipedia.org/wiki/Контрольная_работа#/media/Файл:Test_(student_assessment).jpeg

Существует несколько классификаций контрольных работ по различным признакам. Об одном уже было сказано, школьные контрольные работы, конечно, отличаются от тех работ, что пишут в ВУЗах или средних профессиональных учебных заведениях.

Контрольные работы группируются, прежде всего, по принципу контроля знаний:

• входные контрольные работы - предназначены для проверки остаточного уровня знаний по определенному предмету и проводятся в начале учебного года или семестра;
• текущие контрольные работы - позволяют преподавателю определить уровень усвоения новых тем и, если это необходимо, подкорректировать занятия;
• периодические контрольные работы - проводятся, когда завершена большая тема, или же они привязываются к хронологическому признаку (раз в месяц, четверть и так далее);
• итоговая контрольная работа - от нее во многом зависит оценка по предмету, она отражает достигнутый результат.

Также контрольные работы делятся в зависимости от типа заданий, из которых они состоят. Таким образом выделяют теоретические, практические или контрольные работы комбинированного типа, сочетающие в себе и практические, и теоретические вопросы. Также отдельный тип - когда контрольная работа проходит в тестовой форме, содержит только открытые вопросы или совмещает обе эти разновидности.

Существуют еще много классификаций, например, задания, из которых состоят контрольные работы, могут записываться и воспроизводится разными способами. Сюда относятся зачитывание контрольной работы и ответы на дополнительные вопросы преподавателей, письменная форма на бумаге или в компьютере, а также использование Интернета и видеосвязи для передачи устных или письменных ответов ученика.

Люся Елисеева