02.12.2021

Современное школьное обучение: очно-заочная форма

Причин для выбора очно-заочной формы обучения существует несколько, и все они настолько разные, что это говорит о том, насколько необходимо такое обучение.

Очно-заочная форма обучения сочетает в себе две основные характеристики: свобода в выборе каждодневной формы обучения и структурированность, которая достигается под контролем преподавателя. Специалисты считают, что такая форма образования сочетает в себе лучшие стороны самостоятельного и школьного образования. Правда, подходит она не всем и требует работы и от ученика, и от его родителей.

Основные причины для выбора очно-заочной формы:

• традиционное обучение плохо совмещается со спортивным или музыкальным образованием;
• часть предметов уже изучены глубже, чем дает школьная программа;
• ребенок пострадал от буллинга или конфликтов с преподавателями;
• личные особенности внешности ученика, которые вызывают насмешки сверстников (заикание, сильное косоглазие и тому подобное);
• слабое преподавание предметов для одаренного ученика;
• болезненность ребенка и его слабый иммунитет;
• частые путешествие родителей.

Такая форма образование не лишает ребенка социализации, так как он посещает кружки и очень часто специализированные учебные заведения (спортивные секции, музыкальные и художественные школы).

Раз или два в неделю по индивидуальному плану ученик приходит на консультации к преподавателям, сдает выполненные домашние задания и получает следующий блок по необходимым предметам.

По новому закону об образовании № 273-ФЗ ученик начальной и средней школы имеет право выбрать необходимую ему форму обучения (очное, очно-заочное, заочное), и нежелание школы идти на встречу не является причиной для отказа.

К сожалению, некоторые школы очень тяжело входят в современное образование и тогда имеет смысл перевести ребенка в более подходящее учебное заведение. К примеру, центр образования “Золотой ключик” - https://godzadva-2008.ru/formy/ochno-zaochnaya Там реализован удачный симбиоз свободного образования и традиционной школьной системы, который позволяет ученикам лучше усваивать предметы - без повышенной нагрузки и одновременно с подстраиванием под индивидуальные особенности ребенка.

К примеру, ученику интересны предметы гуманитарной сферы и он уже точно знает, что будет получать высшее образование в этой сфере, но физика и химия ему не дается. При этом вполне может попасться учитель, который требует повышенного внимания своему предмету. В итоге к концу года у нас имеется две нервные личности: и учитель, и ученик.

Очно-заочная форма позволила бы избежать этого казуса, позволив сосредоточить свое внимание на важных школьных предметах, а неважные - достаточно освоить в минимальном объеме.

При этом необходимо отметить, что ученик очно-заочной формы обучения остается частью школы. Ему в полной мере доступны кружки, секции, различные школьные мероприятия, олимпиады и вход в школьную библиотеку.

Актуальность очно-заочного обучения в последнее время сильно возросла. С развитием дистанционных методов школьного обучения их стали все чаще применять для очно-заочной формы образования. Ученики, которые так обучаются, более самостоятельны и открыты новому. Они легко перестраиваются и для них не представляют сложности новые предметы или преподаватели.

Люся Елисеева