Пользовательского поиска


25.07.2012

Впервые создан уникальный метод обучения чтению при дислексии

Несмотря на все успехи медицинской психологии, проблема дислексии, неспособности ребенка овладеть навыками чтения, до сих пор до конца не решена. Такие дети очень страдают и отстают в развитии. Итальянские исследователи придумали, как помочь ребятам.

Неспособность овладеть навыками чтения связана с серьезными, как правило, врожденными расстройствами в работе коры головного мозга. Ученые считают, что в той или иной мере дислексией страдают до 12% людей. Во многих случаях при правильном подходе симптомы болезни ослабевают с возрастом, и дети, страдающие дислексией, которые во всех других отношениях практически ничем не отличаются от своих сверстников, постепенно начинают складывать буквы в слоги, а слоги – в слова.

Впервые создан уникальный метод обучения чтению при дислексии
Впервые создан уникальный метод обучения чтению при дислексии

Однако им на этом пути приходится претерпеть немало страданий, и тот факт, что дислексией в детстве в той или иной степени страдали такие знаменитые люди, как основатель компании «Apple» Стив Джобс и звезды кино Энтони Хопкинс (исполнитель роли врача-людоеда Ганнибала Лектера) и Дэниел Рэдклифф (Гарри Поттер), вряд ли может служить утешением.

Между тем, итальянские ученые из университета города Падуя (University of Padova) обнаружили, что незначительное увеличение интервала между словами в тексте при печати значительно улучшает овладение детьми-дислексиками чтением.

Авторы наблюдали 54 ребенка из Италии и 40 французских школьников, все из которых страдали дислексией. Внимательно выслушав мнение психолога, специалисты пришли к воодушевляющим выводам. Детям давали прочесть текст на соответствующем языке (итальянском или французском), состоявший из 24 коротких предложений, причем вначале текст был напечатан в соответствии с типографскими стандартами. А 2 недели спустя маленьким участникам предлагали прочесть тот же текст, но напечатанный с увеличенными интервалами между буквами в словах и соответственно с большими интервалами между словами и между строчками. И если раньше для таких детей единственный способ получить высшее образование — это купить диплом, то теперь есть надежда на полноценное возвращение людей с дислексией в трудовой коллектив.

Во втором случае все дети без исключения читали текст намного быстрее и с меньшим количеством ошибок, причем положительный эффект был наиболее выражен у тех, кто страдал тяжелой формой дислексии.

Это явление оказалось уникальным, потому что нормальные дети из контрольной группы в обоих случаях читали текст практически с одинаковой скоростью и одинаковым количеством ошибок.

Александр Бороздов


Источники:

  1. MEMBRANA


Яндекс.Метрика Rambler's Top100 Рейтинг@Mail.ru