12.11.2007

Кадетское образование в России становится элитным

Инициаторы возрождения кадетского образования главную его задачу видели в том, чтобы «увести» мальчишек с улицы. В первую очередь имелись в виду дети из неблагополучных и социально незащищенных семей.

Сегодня кадетское образование, как и в дореволюционной России, становится элитным – в некоторых школах конкурс уже доходит до семи человек на место.

Основной критерий отбора в кадетские школы:

– результаты отметок за начальную школу (если ребенок поступает в пятый класс)

– состояние здоровья (основная группа)

– психологическая устойчивость (определяется на собеседовании с психологом).

В Московском кадетском музыкальном корпусе дополнительно проводится музыкальное прослушивание. Иногда, как в Московском казачьем кадетском корпусе им. М.А. Шолохова, дети проходят тестирование по русскому языку, математике и сдают физкультурные нормативы. Никаких особых требований не предъявляется, но интеллектуальное и физическое развитие ребенка должно соответствовать его возрасту.

Вне конкурса принимаются дети военных, которые погибли при исполнении служебного долга или находятся в подразделениях особого риска. Преимуществом при зачислении пользуются и ребята из многодетных или неполных семей. «Льготников» в кадетских учреждениях сегодня – более половины от общего числа воспитанников.

Будни кадетов

Из двенадцати кадетских учебных заведений столицы восемь – интернаты, где дети находятся пять дней в неделю, отправляясь домой только на выходные. Распорядок дня здесь строгий: утром – зарядка, завтрак, уроки; после обеда – отдых, прогулки и дополнительные занятия по предметам для слабых или, наоборот, сильных учеников; с 16 до 18-19 часов – самоподготовка. Конечно, дети выполняют уроки не бесконтрольно, а под присмотром воспитателя-педагога. Старшеклассники могут пойти на подготовительные курсы в ВУЗ. Во второй половине дня проводятся занятия по музыке, пению, хореографии, актерскому мастерству, работают спортивные секции по боевым искусствам (самбо, каратэ, фехтование, ушу), игровым видам (футбол, волейбол, баскетбол) и др. Свободного времени у ребят практически не бывает, разве что час-другой перед сном.

В кадетских школах день строится примерно по такой же схеме, с той лишь разницей, что дети проводят там меньше времени: с 8-9 до 18-19 часов.

Михаил Горемыкин, директор Московского кадетского музыкального корпуса:

– В нашей школе каждый ребенок учится по индивидуальному плану, который составляется с учетом его возможностей, психологических и физиологических особенностей. Занятия проходят по-разному: один на один с учителем, в классах, в группах по 5-10 человек. Стараемся активно использовать информационные технологии. У нас есть два компьютерных класса, причем один предназначен для обучения игры в шахматы на основе специального программного обеспечения и методических разработок: «Школа Фишера», «Шахматная школа для шахматистов II-IV разрядов», «Chessmaster 9000».

Учеба как служба

Основное отличие кадетских учреждений – строгая дисциплина. Кадеты носят форму, ходят строем в столовую, встречают учителя, входящего в класс, по стойке «смирно», приветствуют старших по званию. В течение всего дня дежурные несут вахту.

С первого класса обучение начинается только в Петровском кадетском корпусе и Московском объединенном морском корпусе героев Севастополя. Военная подготовка для малышей – это только ношении формы и занятия строевым шагом.

Остальные школы принимают детей в пятый класс. Помимо общеобразовательных предметов, ребята изучают «Основы военной службы»: основы тактики и защиты от оружия массового поражения, инженерной, огневой и медицинской подготовки, военной связи и топографии, общевоинские уставы и пр. Практически это аналог курса молодого бойца в Вооруженных силах. Патриотическому воспитанию кадетов служат и регулярные экскурсии по местам боевой славы.

Военное дело кадеты изучают не только в теории.

Во время каникул они отправляются на полевые сборы или в военно-спортивные лагеря, где находятся в обстановке, максимально приближенной к армейской.

Часто такие лагеря организуются на базе воинских частей, а занятия с детьми проводят офицеры. Кадеты знакомятся с военной техникой, учатся обращаться со стрелковым оружием и конечно, активно занимаются физической подготовкой, иногда даже прыгают с парашютом.

Ребята из Навигацкой школы и Московского объединенного морского корпуса героев Севастополя получают начальную морскую подготовку: изучают шлюпочное дело, судовождение и т. п. А на сборах отрабатывают полученные навыки на практике.

Особенность Московского казачьего кадетского корпуса им. М.А. Шолохова, по словам Надежды Рыловой, зам. директора по учебно-воспитательной работе, – в дополнительном культурном компоненте: казачий хор, танцы, конно-спортивная подготовка, предмет «История казачества» (изучается в пятых-шестых классах).

Кадеты не только носят учатся, но и получают практические звания – становятся командирами классов, взводов, рот или отделений. В одних школах «повышение по службе» дается за достижения в учебе и спорте, в других командиров назначают по очереди. Но в любом случае это всего лишь игра – по окончании школы все звания утрачиваются.

Название Московского кадетского музыкальный корпуса говорит само за себя: вместе с классическим кадетским учащиеся получают музыкальное образование: осваивают один из инструментов (флейта, кларнет, саксофон, труба, валторна, тромбон, фортепиано и др.), играют в оркестрах, ансамбле трубачей, поют в хоре, вокальном ансамбле, проходят сольфеджио, музыкальную грамоту и музыкальную литературу.

Во Втором Московском кадетском корпусе (МЧС) важным направлением считают подготовку по программе «Юный спасатель». Здесь не стремятся ориентировать всех воспитанников на работу в МЧС. Педагоги надеются, что кадеты будут физически выносливыми, научатся быстро принимать правильные решения в сложных ситуациях, получат навыки выживания в экстремальных условиях и смогут спасти человека, оказавшегося в беде. На территории школы обустроен стадион, плац, создана полоса препятствий. Ребята учатся работать с альпинистским снаряжением и специальным оборудованием, а в полевом лагере мастер-классы для них проводят опытные спасатели.

Для старшеклассников всех кадетских школ предусмотрен еще и курс «Основы государственной службы», в рамках которого они изучают требования законодательства к государственной и муниципальной службе, получают навыки организации делопроизводства и т. п.

Не женское дело?

Главная идея кадетского образования – воспитать настоящего мужчину в духе патриотизма. Изначально такие школы создавались исключительно для мальчиков. И сегодня из 3000 учеников кадетских учреждений Москвы более 2500 – мальчики и юноши. Школ, которые принимают девочек, можно по пальцам перечесть. И самих девочек в них – тоже.

Елена Варганова, секретарь учебной части Московского объединенного морского корпуса героев Севастополя:

– Из двух-трех классов в параллели только в одном бывает несколько девочек. Никаких отличий в программе для них не предусмотрено. Вместе с мальчиками они изучают основы военной подготовки, так же подчиняются дисциплине, носят форму, проходят летнюю навигационную практику.

Единственная пока кадетская школа-интернат исключительно для девочек была создана в 2004 г. Называется она Московский пансион государственных воспитанниц. В расписании есть танцы, рисование, этикет, театральное мастерство, музыка, история словесности, домоводство и, конечно же, все общеобразовательные предметы, включая два иностранных языка и основы компьютерной грамотности. Из кадетских дисциплин – основы медицины, история Вооруженных сил, начальная военная подготовка. Спортивные секции такие же, как в других школах: фехтование, плавание, гимнастика, теннис, волейбол и др. Только вот практику девочки проходят не в воинских частях, а в городской больнице, расположенной по соседству.

Мужское воспитание

Владимир Сиденко, заместитель директора по воспитательной работе Первого Московского кадетского корпуса:

-Чаще всего мальчики, зачисленные в пятый класс кадетской школы-интерната, не приучены к дисциплине: дома никто не заставлял учить уроки, в школе можно было просто “отсиживаться”… А если их воспитывали мамы и бабушки, они и вовсе привыкли чувствовать себя в центре внимания.

В кадетском корпусе от многого приходится отвыкать. Здесь каждый хочет быть центром внимания, а слезы и обиды никто не воспримет. Нужно воспитать в себе выдержку, твердость, быть сильным и морально, и физически…

Правда, в отличие от суворовских училищ, куда ребята попадают уже сформировавшимися – в 14-15 лет, в кадетской школе-интернате период адаптации проходит легче. В пятом классе многие мальчишки с восторгом воспринимают все, что связано с армией, и знакомство с новым для них распорядком жизни часто превращается в увлекательную игру.

Погоны долой?

На посту директора Первого Московского кадетского корпуса в свое время был и «гроза Наполеона» – Михаил Кутузов. Первым же своим приказом он ввел в распорядок дня «порку розгами и барских, и небарских, для профилактики – по субботам, а за провинность – немедленно»…

Сегодня кадетов тоже наказывают, но, конечно, не розгами. Выговор – это минимум, а серьезное и «сильнодействующее» наказание – временное лишение права носить знаки отличия корпуса: погоны и эмблему. В крайнем случае кадета из школы могут отчислить.

Источники:

1. ucheba.ru