К подведению итогов учебного года

Одной из ответственнейших задач школ в подведении итогов учебного года будет проведение проверочных испытаний среди учащихся. Проверочные испытания должны стать делом государственного и общественного контроля над работой ученика, над работой учителя и школы в целом.

Проверочные испытания должны выявить конкретные достижения школ в реализации задач, поставленных в решениях ЦК ВКП(б) о школе- Обязанность каждой школы на основе инструкции Наркомпроса в первую очередь провести большую подготовительную работу к проведению проверочных испытаний.

Учитель обязан суммировать все данные о работе ученика его группы на основе текущего учета и принять все необходимые меры к подтягиванию учащихся - ликвидации пробелов, имеющихся в знаниях последних.

Надо особое внимание уделить делу массовой подготовки всего ученического коллектива к проведению проверочных испытаний.

По линии ДСУ, пионерорганизации и комсомола мобилизовать внимание всех учащихся на осознание ими значения проверочных испытаний, как мероприятия по выявлению наших достижений и недостатков в подготовке молодого поколения, владеющего "основами наук", умеющего увязывать теорию с практикой.

Через ДСУ учесть общественную работу учеников, качество ее выполнения и участие каждого ученика в соцсоревновании и ударничестве.

Подготовку проводить так, чтобы каждая группа, ученик взяли на себя конкретные обязательства по улучшению своей работы (уметь грамотно писать, хорошо читать, знать карту, ликвидировать пробелы в знаниях по отдельным предметам и т. д.).

Надо уделять большое внимание ударникам учебы - расширить это движение в школе; через лучших ударников учебы помогать отстающим. Наряду с тем, что школа умело и своевременно должна провести подготовку учеников, родителей, умело провести и сочетать работу по прохождению нового материала программ и повторение пройденного, она обязана, умело поставить работу по проведению и самих испытаний.

Надо особое внимание уделить делу массовой подготовке и вопросников устных испытаний школа должна составить четкий план, в котором предусмотреть, чтобы ученик не был чрезмерно загружен в один и тот же день. Установить чередование сдачи предметов отдельным учеником так, чтобы он мог ежедневно быть подвергнут не более одной контрольной письменной работе и одному устному испытанию. Для этого нужно заранее установить точное количество часов по предмету (необходимое для проведения письменных работ и устных испытаний) в пределах не более того количества декад, которое установлено инструкцией. Категорически воспретить делать испытания за "один прием", т. е. по одному предмету сразу в один день всех учащихся группы. Работа должна проходить в рамках существующего расписания, например, по русскому языку для 8-го года обучения устанавливается 8 часов, из которых два часа отводятся на письменную работу, остальные шесть часов на устные испытания. В эти часы по расписанию и происходит устный опрос по русскому языку всех учащихся, допущенных к испытаниям.

За последнее время в беседах с преподавателями приходится слышать: - "нужно ли спрашивать хороших учеников?" - безусловно, нужно, ибо задача испытаний выявить знания и грамотность ученика в отдельности и работы группы в целом.

Отделы народного образования на местах выделяют для консультации по проведению проверочных испытаний школьных инструкторов и лучших педагогов, работа которых должна проходить через письменные и устные консультации. Фамилии и адрес консультантов сообщаются в каждую школу.

При испытаниях следует также обратить внимание на вопрос требований к учету знаний, навыков и умений учеников. Требования к ученику должны быть предъявлены в том объеме, который предусмотрен в программах. Исключения могут быть только по уважительным причинам (длительное отсутствие педагога по данному предмету, по данной группе, болезнь ученика), что фиксируется в протоколе проверочной комиссии.

Повышение процента успеваемости должно идти не за счет ослабления требований, а за счет хорошей постановки самой учебы, в результате упорной борьбы за качество работы, за рационализацию педпроцесса. Именно на основе достигнутых реальных результатов по овладению учащимся "основами наук", по постановке коммунистического воспитания будет оценена работа школы и учителя.

Итоги испытаний подводятся на конференциях учащихся, на собраниях родителей. К этому моменту школа устраивает выставку своих работ за год.

Таковы задачи, связанные с проведением проверочных испытаний. По окончании испытаний в школе нужно учесть работу методкомиссии, работу школьного совета, ДСУ, комсода. На основе этого учета составить конкретный план по подготовке к. новому учебному году, расставить силы, обеспечить качество и своевременность его выполнения.

В летний период каждая школа обязана провести в жизнь план летних оздоровительных мероприятий, обеспечить качество работы на пришкольных участках.

Каждый заведующий школой составляет письменный отчет о работе школы за год и представляет его в ОНО.

Отделы народного образования должны осуществить контроль, руководство и широкое привлечение рабоче-колхозной общественности на выполнение указанных задач.

Зав. школьным сектором: облОНО ИПО И. Лоренцов.