Написано 2 января 1860 г. Впервые опубликовано в журнале "Русская старина" (1887, ноябрь) под названием "Николай Иванович Пирогов. Записка его об открытии и учреждении кафедры географии при университетах". Записка была подана Н. И. Пироговым в Министерство народного просвещения во время его пребывания в Петербурге (декабрь 1859 г.- начало января 1860 г.) вместе с записками "О замене адъюнктов доцентами" и "О введении преподавания политэкономии в университете св. Владимира". Записка, хранящаяся в ЦГИА СССР (ф. 733, оп. 88, д. 236, л. 5 и 5 об.), написана неизвестной рукой, но подписана и озаглавлена на полях Н. И. Пироговым: "Об открытии и учреждении кафедры географии при университете". Копии этих записок были разосланы попечителям учебных округов для обсуждения в советах университетов. Впервые вопрос об организации кафедры географии возник по инициативе Киевского университета во время подготовки проекта педагогической семинарии при Киевском университете в 1859 г. (см. 108). Кафедра географии была введена на естественных факультетах русских университетов лишь в 1887 г. До этого география преподавалась в сокращенном объеме на историко-филологическом факультете. Текст записки печатается по изданию: Пирогов Н. И. Избр. пед. соч. - М., 1953, сверенному с архивной копией.
При отсутствии особой кафедры для преподавания географии в университетах, нет науки, которая и связывала бы отдельные отрасли естествознания и служила бы основанием для изучения всеобщей истории и статистики.
Без географии в курсе естественных наук недостает широкого воззрения на природу, представителем которого был Гумбольдт; без географии во всеобщей истории и в статистике теряется связь между природой и общественными явлениями, разъяснение которой составляет заслугу Риттера1. Влияние этого пробела особенно заметно в приготовлении преподавателей географии для гимназий.
1 (Гумбольдт, Александр (1769 - 1859) - известный географ и естествоиспытатель, один из основоположников научного страноведения. Риттер, Карл (1779 - 1859) - географ, профессор Берлинского университета.)
Наставники по сему предмету, взятые с историко-филологического факультета, по незнакомству с естественными науками или вовсе не имеют в виду основной идеи географии, или не в состоянии развить эту идею с пользой для учеников. Наставники же, взятые с физико-математического факультета, изучавшие явления природы независимо от влияния их на общественную жизнь, или вовсе не могут оценить значения физических условий для человека, находящегося на различных ступенях общественности, или, по крайней мере, теряют из виду этнографический элемент.
Вследствие этого наука, которая могла бы в гимназиях содействовать умственному развитию детей и сообщать им много занимательных и полезных сведений, обращается в мертвую номенклатуру, в перечни: собственных имен, произведений трех царств природы, исторических событий.
Заучивая на память этот лексикон слов, с которым не связано никакой мысли, ученики выносят одно отупение, чувство умственной усталости, тогда как география при надлежащем преподавании должна бы возбудить охоту к занятиям и к чтению, наконец, дать наставнику нравственное влияние на учащихся.
Настоятельная потребность, ощущаемая гимназиями в хороших преподавателях географии, указывает на необходимость основательной подготовки учителей в педагогических курсах. Достижение же этой цели условливается открытием особых кафедр при университетах.