§ 34. Сложные разрезы

Внутреннее устройство некоторых деталей нельзя выявить одной секущей плоскостью. В таких случаях применяют сложные разрезы при нескольких секущих плоскостях (рис. 256 и 257).

Выполнение сложных разрезов. В зависимости от положения секущих плоскостей сложные разрезы подразделяются на ступенчатые и ломаные.

Ступенчатым называют сложный разрез, если секущие плоскости параллельны.

На рис. 256, б изображена плита кондуктора. Внутренние очертания плиты нельзя выявить одной секущей плоскостью. Поэтому деталь мысленно рассечена тремя параллельными секущими плоскостями. Первая секущая плоскость выявляет формы цилиндрических отверстий, вторая - призматического отверстия и третья - прорези. Все три секущие плоскости совмещаются в плоскости чертежа, образуя ступенчатый разрез (рис. 256, а).

Рис. 256. Сложный разрез (ступенчатый)

Ломаным называют сложный разрез, если секущие плоскости пересекаются.

Для выявления формы прорези, отверстий и углубления в детали, изображенной на рис. 257, в, необходимы две пересекающиеся секущие плоскости.

Рис. 257. Сложный разрез (ломаный)

При построении ломаных разрезов наклонную секущую плоскость условно повертывают до совмещения с другой секущей плоскостью. В данном примере наклонная плоскость совмещена с вертикальной. При повороте плоскости наклонная часть детали изобразится на разрезе без искажения, т. е. в натуральную величину (рис. 257, а). Без поворота плоскости разрез проецируется, как показано на рис. 257, б, и деталь представляется в искаженном виде.

Обозначение сложных разрезов. Положение секущих плоскостей при сложных разрезах всегда отмечают разомкнутой линией со штрихами: начальным, конечным и в местах перегибов (см. рис. 256 и 257). На начальном и конечном штрихах ставят стрелки, указывающие направление взгляда, и наносят одну и ту же прописную букву русского алфавита. Над разрезом делают надпись по типу А-А (только двумя буквами). Тип линии для обозначения положения секущих плоскостей, форму стрелок и буквы выбирают так же, как и для простых разрезов (см. § 29) и сечений. При сложных разрезах разомкнутая линия имеет перегибы.

Ответьте на вопросы

1. Чем отличается сложный разрез от простого?

2. Когда применяют сложные разрезы?

3. Как подразделяются сложные разрезы в зависимости от положения секущих плоскостей?

4. Как обозначают сложные разрезы?

5. Всегда ли сложные разрезы надо обозначать?

Задания к § 34

Упражнение 132

Составьте конспект § 34. Укажите, какие бывают сложные разрезы, когда их применяют, как повертывают наклонную секущую плоскость при ломаном разрезе, как обозначают сложные разрезы.

Упражнение 133

На рис. 258 даны простые и сложные разрезы (ступенчатые и ломаные). Определите и запишите в тетради названия разрезов - простой (фронтальный, горизонтальный), сложный (ступенчатый, ломаный).

Форма записи:

Рис. 258. Задание на классификацию разрезов

Упражнение 134

На рис. 259, а-г только в одном случае разрез обозначен правильно. Запишите в тетради, на каком чертеже он обозначен правильно. В чем недостатки обозначения разреза на других чертежах?

Рис. 259. Задание на определение правильно обозначенного разреза

Упражнение 135

Определите и запишите в тетради, в каких примерах, данных на рис. 260, а-в, целесообразно применить ступенчатый разрез. Наложите на рис. 260 прозрачную бумагу и выполните на ней ступенчатый разрез в одном из примеров, где это надо сделать, и обозначьте его.

Рис. 260. Задание на выбор целесообразного разреза (ступенчатого)

Упражнение 136

Перечертите один из чертежей, приведенных на рис. 261. Выполните ступенчатый разрез и обозначьте его. Добавьте вид слева. Нанесите размеры.

Рис. 261. Задания на выполнение разрезов

Упражнение 137

Запишите в тетради, на каком чертеже ломаный разрез выполнен правильно (рис. 262). В чем недостатки неправильного изображения?

Рис. 262. Задание на определение правильно выполненного ломаного разреза

Упражнение 138

Определите и запишите в тетради, в каких примерах, данных на рис. 263, а-в, целесообразно применить ломаный разрез.

Наложите на рис. 263 прозрачную бумагу и выполните на ней ломаный разрез в одном из примеров, где это надо сделать.

Рис. 263. Задания на выбор целесообразного разреза (ломаного)

Упражнение 139

Выполните один из чертежей, приведенных на рис. 264. Постройте и обозначьте ломаный разрез. Нанесите размеры.

Рис. 264. Задания на выполнение ломаных разрезов

Упражнение 140

Возьмите в фильмотеке училища диафильм "Сечения и разрезы" и повторите с его помощью материал темы.

Задания на разные темы

Упражнение 141

Пользуясь конструктором для моделирования А. Н. Сальникова и прилагаемым к нему альбомом заданий, составьте пять-шесть моделей или сложите модели, представленные на рис. 265, а-г. (Конструктор для моделирования А. Н. Сальникова входит в комплект оборудования кабинета черчения.) При отсутствии конструктора изготовьте модели из дерева, пенопласта или другого материала.

Рис. 265. Задание для моделирования

Упражнение 142

На рис. 266 дано несколько заданий и по три ответа на каждое из них. Из трех ответов только один верный. Определите и запишите в тетради номера правильных ответов.

Форма записи:

Рис. 266. Задание на выбор правильных ответов

Упражнение 143

Прочтите чертеж (рис. 267). Письменно ответьте на следующие вопросы к чертежу.

1. Как называется деталь?

2. Из какого материала изготовляют деталь?

3. В каком масштабе выполнен чертеж?

4. Чему равна масса детали?

5. Как называются изображения, приведенные на чертеже?

6. Сколько отверстий в детали? Каковы их размеры и шероховатость поверхностей?

7. Что означают три окружности, проведенные штриховыми линиями на виде сверху?

8. Что изображено четырьмя вертикальными параллельными отрезками прямых линий на виде сверху?

9. Каковы габаритные размеры?

10. Какова шероховатость большей части поверхностей детали?

Рис. 267. Чертеж для чтения

Упражнение 144

Прочтите чертеж (рис. 268). Письменно ответьте на следующие вопросы к чертежу.

Рис. 268. Чертеж для чтения

1. Как называются изображения, приведенные на чертеже?

2. Какова форма детали?

3. Что обозначают две горизонтальные прямые линии, расстояние между которыми 10 мм?

4. Как называется разрез, данный на чертеже?

5. Для какой цели выполнен этот разрез?

6. Для какой цели на чертеже приведено сечение?

7. Почему над сечением не дана надпись?

8. Какую форму и ширину имеет канавка ∅ 20,5 мм? Какова шероховатость ее поверхности?

9. Объясните смысл размера 10^+0,06.

10. Подсчитайте предельные размеры ∅ 20,5_-0,15.

11. Какова шероховатость поверхности ∅ 20 мм? ?

12. Какова шероховатость поверхности шпоночной канавки?

Упражнение 145

Прочтите чертеж (рис. 269). Письменно ответьте на следующие вопросы к чертежу.

Рис. 269. Чертеж для чтения

1. Как называется разрез, выполненный на чертеже?

2. Какова форма детали?

3. Почему на разрезе А-А в одном случае выступы диаметром 56 мм заштрихованы, а в другом нет?

4. Размер какого элемента детали обозначен ∅45, а какого числом 46 без значка ∅?

5. Какова шероховатость поверхностей детали?

Упражнение 146

Прочтите чертеж (рис. 270). Письменно ответьте на следующие вопросы к чертежу.

Рис. 270. Чертеж для чтения

1. Как называются изображения, представленные на чертеже?

2. Объясните, почему изображение, помеченное буквами А-А, называется разрезом, а не сечением?

3. Сколько отверстий в детали? Каковы их размеры и шероховатость поверхностей?

4. Какими размерами надо воспользоваться, чтобы определить, где сверлить отверстие диаметром 10 мм?

5.Каковы диаметр и шероховатость цилиндрической поверхности канавки, ширина которой 16 мм?

6. Сколько фасок на детали? Каковы их размеры?

Упражнение 147

В примерах, приведенных на рис. 271, а-г, выполните простые разрезы и постройте третий вид. Нанесите размеры. В примере на рис. 271, в уберите те штриховые линии, которые окажутся ненужными.

Рис. 271. Задание на выполнение разрезов и построение третьего вида

Упражнение 148

Выполните соединение части вида и части фронтального разреза (слева от волнистой линии) и горизонтальный разрез А-А (рис. 272). Добавьте вид слева, на котором местным разрезом выявите отверстие диаметром 16 мм. Нанесите размеры.

Рис. 272. Задание для упражнения

Ответы к упражнениям главы V

Шпоночная канавка на сечении А-А (см. рис. 191, а) находится сверху, так как на главном виде она показана расположенной сзади (канавка обведена штриховой линией). На сечении Б-Б канавка находится снизу, потому что на главном виде она показана расположенной спереди. При повороте фигуры сечения в направлении, указанном стрелками, канавка окажется внизу сечения.

Наложенные сечения использованы удачно в примерах, приведенных на рис. 197, а и е. В примерах на рис. 197, б и г лучше применять вынесенные сечения, как показано на рис. 289.

Рис. 289. Ответ к упражнению 87

Правильным ответом является сечение 3 (рис. 290). Над сечением 1 нет обозначения А-А. На сечении 2 канавка изображена слева, а надо справа, так как на детали она находится спереди. На сечении 4 две ошибки: показано то, что находится за секущей плоскостью, и канавка изображена не в масштабе.

Рис. 290. Ответ к упражнению 88

Правильно выполнены сечения А-А и В-В (рис. 291). Сечения Б-Б и Г-Г совмещены с плоскостью чертежа на рис. 199 неверно. Отверстие и канавка на них должны быть справа, т. е. как на рис. 291, где они не перечеркнуты.

Рис. 291. Ответ к упражнению 89

Положение секущих плоскостей, направление взгляда и обозначение над сечениями нужно указать так, как это сделано на рис. 292.

Рис. 292. Ответ к упражнению 90

Чтобы отпала необходимость в нанесении разомкнутой линии, стрелок и надписи над сечением, надо вынесенное сечение, симметричное относительно линии сечения, расположить на продолжении этой линии, как это сделано на рис. 293.

Рис. 293. Ответ к упражнению 91

Правильно выполнены сечения 2 и 4 (рис. 294). На сечении 1 ошибка заключается в том, что у цилиндрического отверстия и конического углубления контур не проведен (окружность прервана). На сечении 3 контур конического углубления также не проведен.

Рис. 294. Ответ к упражнению 92

Сечения, выявляющие форму предметов, данных в задании, остались неперечеркнутыми на рис. 295.

Рис. 295. Ответ к упражнению 93

Правильный ответ на задание помещен на рис. 296.

Рис. 296. Ответ к упражнению 94

Сечения, относящиеся к данной детали, обозначены буквами А-А и Б-Б на рис. 297.

Рис. 297. Ответ к упражнению 95

По линии А-А надо выполнить разрез, а не сечение, так как сечение получится из двух отдельных частей, что не допускается (рис. 298).

Рис. 298. Ответ к упражнению 96

В сечении изображают лишь то, что расположено в самой секущей плоскости, а на разрезе показывают и то, что находится за секущей плоскостью (рис. 299). Это нужно иметь в виду при выполнении чертежей. Не следует проводить лишних линий при вычерчивании сечений. Нельзя забывать показывать то, что находится за секущей плоскостью при вычерчивании разрезов.

Рис. 299. Ответ к упражнению к § 27

Выполнение разреза закончено на чертеже в (рис. 300, в). На чертеже а нет разреза (рис. 300, а). Такой чертеж выполняют, когда показывают видимую часть поверхности детали. Здесь на главном виде штриховыми линиями показано цилиндрическое отверстие, расположенное внутри детали.

На чертеже б (рис. 300, б) разрез начат, но не закончен - не нанесена штриховка. При выполнении разреза необходимо заштриховать сечение, входящее в разрез.

Рис. 300. Ответ к упражнению 101

Правильно выполнен чертеж в (рис. 301, в). Чертеж а (рис. 301, а) содержит ошибку: внутренние очертания втулки обведены штриховой линией, а нужно обвести их сплошной толстой линией, так как при мысленном рассечении детали внутреннее устройство ее становится видимым. Чертеж б (рис. 301, б) содержит следующие ошибки: 1) не удалены вертикальные сплошные толстые - основные линии, изображающие фаски; так как фаски находятся на поверхности втулки, то эти линии должны были отпасть вместе с не изображаемой передней половиной детали; 2) штриховка доведена только до фасок, но фаски находятся не внутри, а снаружи детали.

Рис. 301. Ответ к упражнению 102

Обратите внимание на эти ошибки, чтобы никогда их не повторять.

Правильно выполнен чертеж в (рис. 302, в). Чертеж а (рис. 302, а) содержит ошибку. На главном изображении (разрезе) пропущена вертикальная толстая сплошная линия, которая должна изображать дугу окружности и расположенную за ней вертикальную плоскость, служащую "дном" большего по диаметру отверстия. На аксонометрической проекции (рис. 302, г) справа наглядно показаны эта дуга и плоскость.

Ошибка при выполнении разреза на чертеже б (рис. 302, б) заключается в том, что отверстие заштриховано, хотя поверхность его находится за секущей плоскостью.

Рис. 302. Ответ к упражнению 103

Правильно заштрихованный разрез приведен на рис. 303.

Рис. 303. Ответ к упражнению 104

Правильно выполнен разрез на чертеже в (рис. 304, в). При выполнении разреза на чертеже б (рис. 304, б) допущены следующие ошибки: 1) на разрезе имеются вертикальные сплошные толстые - основные линии, ограничивающие призму; так как эти линии обозначают наружные поверхности, они должны были отпасть вместе с не изображаемой передней половиной детали; 2) без необходимости в этом изображена только половина вида слева, хотя мысленное рассечение предмета относится только к данному разрезу и не влечет за собой изменения других изображений.

На чертеже г (рис. 304, г) линии, изображающие цилиндрическую выточку, проведены не полностью.

Рис. 304. Ответ к упражнению 105

В отличие от простого сложный разрез выполняется несколькими секущими плоскостями.

В примере на рис. 222, а выполнен профильный разрез, секущая плоскость параллельна профильной плоскости проекций.

В примере на рис. 222, б выполнен фронтальный разрез; секущая плоскость параллельна фронтальной плоскости проекций.

В примере на рис. 222, в выполнен горизонтальный разрез; секущая плоскость расположена горизонтально.

На рис. 305 даны названия разрезов.

Рис. 305. Ответ к упражнению 108

Продольный разрез выполнен на рис. 223, а.

Правильно выполненный фронтальный разрез приведен на рис. 306.

Рис. 306. Ответ к упражнению 110

Правильно выполненный профильный разрез приведен на рис. 307.

Рис. 307. Ответ к упражнению 111

Правильно выполненный горизонтальный разрез приведен на рис. 308.

Рис. 308. Ответ к упражнению 112

Разрезы, которые целесообразно выполнить на чертежах рис. 227, показаны на рис. 309. Если в примере 1 построить фронтальный разрез, то он повторит контур детали и не выявит отверстий. Горизонтальный разрез выявит внутренние очертания детали.

Рис. 309. Ответ к упражнению 113

В примерах 2 и 3 целесообразно применить фронтальные разрезы.

В примере 4 профильный разрез выявит форму ступенчатого отверстия. Если дать фронтальный разрез, то почти все изображение окажется заштрихованным, хотя при этом внутренние очертания не будут выявлены. Такой разрез не сделает чертеж яснее.

Правильно обозначенные разрезы даны на рис. 310, а-д. В тех случаях, когда секущая плоскость совпала с плоскостью симметрии предмета в целом, разрезы не обозначены.

Обратите внимание, что на рис. 310, д на главном виде (на фронтальном разрезе) штрихпунктирной утолщенной линией показан элемент детали, находящийся перед секущей плоскостью. Это "наложенная проекция", которую применяют в тех случаях, когда для ясности чертежа нужно показать элемент детали, расположенный на передней, не изображенной на разрезе ее части.

Рис. 310. Ответ к упражнению 114

Часть вида и часть разреза целесообразно соединить в примере а, как это показано на рис. 311. В примере б следует построить полный разрез.

Рис. 311. Ответ к упражнению 118

Больше половины вида показывают в том случае, если ребро, совпадающее с осевой линией, находится снаружи; если оно находится внутри, то показывают больше половины разреза (рис. 312, а и б).

Рис. 312. Ответ к упражнению 119

Половину вида и половину разреза можно соединить в примерах бив, как это сделано на рис. 313, б и в. В примерах а и г нельзя соединять половину вида и половину разреза (рис. 313, а и г), так как главный вид - фигура несимметричная. В примерах а и г выполнен полный разрез.

Рис. 313. Ответ к упражнению 120

Правильно выполнено соединение половины вида и половины разреза в примерах 1 (рис. 314, а) и 2 (рис. 314, б). В остальных примерах допущены следующие ошибки: на рис. 314, а в примере 2 не хватает четырех линий, в примере 3 лишние штриховые линии на половине вида, в примере 4 не хватает двух линий; на рис. 314, б в примере 1 лишние штриховые линии на половине вида, в примере 3 не хватает пяти линий на половине вида и трех на половине разреза, в примере 4 лишние линии на половине разреза.

Рис. 314. Ответ к упражнению 121

Целесообразно применен разрез на чертеже б, как это показано на рис. 315, б.

Рис. 315. Ответ к упражнению 124

Правильно выполнен местный разрез на чертеже б (рис. 246, б).

На чертеже а (рис. 246, а) имеются следующие ошибки: 1) линия обрыва совпадает с линией контура детали, что недопустимо; 2) при выполнении шпоночной канавки заштрихована слишком большая площадь.

В примере б:

Правильно заштрихованный разрез показан на рис. 316.

Рис. 316. Ответ к упражнению 128

Правильно обозначен разрез на чертеже г (рис. 317). На чертеже а (рис. 317) показана одна секущая плоскость, как при простом разрезе. На чертеже б отсутствует обозначение над разрезом, неверно проставлены стрелки и буквы. На чертеже в стрелки проставлены по старому стандарту; нет штрихов у перегибов разомкнутой линии.

Рис. 317. Ответ к упражнению 134

Ступенчатый разрез целесообразно применить в примерах на рис. 260, а и в, как это сделано на рис. 318.

Рис. 318. Ответ к упражнению 135

Правильно выполненный разрез в примере на рис. 261, а дан на рис. 319.

Рис. 319. Ответ к упражнению 136

Правильно выполнен ломаный разрез в примере на рис. 262, б.

Ошибка в примере на рис. 262, а в том, что наклонная секущая плоскость не повернута в вертикальное положение.

Ломаный разрез целесообразно применить в примерах на рис. 263, а и в, как это сделано на рис. 320.

Рис. 320. Ответ к упражнению 138

Правильные ответы на рис. 321 не перечеркнуты.

Рис. 321. Ответ к упражнению 142