От автора

Для организации практических работ по ботанике в средней школе очень удобным материалом являются цветочно-декоративные растения, опыты с которыми можно проводить в течение круглого года.

На этих культурах в школьных условиях можно убедительно показать влияние различных приёмов ухода на процессы роста и развития растений. Воздействием температуры (промораживание, тёплые ванны) регулируется срок цветения выгоночного материала и характер роста растений. Пониженная температура стимулирует развитие корня и тормозит развитие надземной массы у дичков роз, у луковичных и др. Приёмами обрезки регулируется характер роста у хризантем, роз, сирени, вызывается пробуждение спящих почек на корнях пеона.

Работа с цветочно-декоративными растениями помогает привитию школьникам диалектического понимания явлений природы, так как на этих растениях легче, чем на других, можно показать изменение функций и строения органов в их взаимосвязи. Например, образование корней из тканей не только корня, но и стебля, почки, листа; различные функции корня (укрепление растения в почве, размножение и т. д.).

Особую ценность цветочно-декоративные растения представляют собой как материал для зимних работ. Живой демонстрационный материал этих культур можно иметь в любое время года, по любым темам. По теме «Цветок», которая изучается в школе в феврале, можно вырастить цветущие примулы, нарциссы, тюльпаны, сирень, ландыш, жасмин, незабудки, левкой, маргаритки и др.

А. С. Макаренко считал основной задачей воспитателей — научить молодёжь творческой работе.

Творческий стиль работы может прививаться на уроках, на занятиях юннатских кружков и при выполнении домашних опытов с растениями по заданию учителя.

Для проведения опытов с цветочно-декоративными растениями не требуется особого оборудования и помещения; многие опыты могут быть выполнены на подоконниках в классе.

В процессе работы можно получить большое количество растений, которые будут использованы для озеленения школы, учебно-опытного участка, а также территории соседних дворов.

К настоящему времени издан целый ряд руководств по цветоводству: Базилевской, Киселева, Тулинцева и других, немало издано и брошюр разных авторов по отдельным цветочно-декоративным растениям. В этих книгах освещаются биологические особенности цветочно-декоративных растений, применение их в декоративном садоводстве и парковом строительстве, но в них совершенно не затрагиваются вопросы применения той или иной культуры в практике школьной работы.

Для опытов учащихся пригодны не все цветочно-декоративные растения, а только отвечающие определённым условиям: чтобы они были нетребовательны к внешней среде, росли и цвели в тот сезон, когда работает школа; могли служить материалом, на котором наиболее наглядно демонстрируются основные положения биологической науки; служили материалом для проведения опытов и для привития учащимся практических навыков по уходу, воспитанию, размножению и выведению новых сортов растений; являлись объектами для развития наблюдательности у школьников; обладали в достаточной мере декоративностью и могли быть использованы для оформления школьного участка, школьного двора, балконов и для внутреннего озеленения школы.

Основная цель данного руководства — помочь учителю в практическом использовании цветочно-декоративных растений в школьной работе. Все рекомендуемые опыты были проведены под руководством автора в школьных кружках или в порядке домашних заданий. При соблюдении условий, указанных в тексте руководства, сиги могут быть успешно выполнены в любой школе.

Из большого количества цветочно-декоративных растений описаны только наиболее неприхотливые в культуре, достаточно декоративные и пригодные для опытов по разным темам школьной программы. Одни из них являются удобным материалом для изучения морфологии растений, другие для этой цели не обладают достаточно характерными особенностями, но зато являются незаменимыми объектами для привития учащимся практических навыков по управлению ростом и развитием растения.

Основное внимание было уделено растениям открытого грунта (многолетники, двулетники), потому что с ними можно проводить работу в течение круглого года. Эти растения легко вырастить и размножить в большом количестве, обеспечив материалом несколько классов, удобно хранить зимой в грунте, подвале, парниках.