В данной главе рассматриваются особенности композиции рисунков детей различных возрастных групп. Знание этих особенностей дает возможность учителю правильно понимать детскую психологию в процессе создания рисунка, позволяет более эффективно подходить к применению конкретных методических приемов и создавать наилучшие условия для проявления детьми интереса к предмету, их активности в работе.