предыдущая главасодержаниеследующая глава

Глава 15. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ КОМСОМОЛЬСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ОБ УЛУЧШЕНИИ РУКОВОДСТВА ШКОЛЬНЫМИ КОМСОМОЛЬСКИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И ПОВЫШЕНИИ ИХ РОЛИ В КОММУНИСТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ

Постановление VI пленума ЦК ВЛКСМ от 22 июня 1972 г.

Пленум ЦК ВЛКСМ постановляет:[...]

2. Комсомольские организации школ призваны воспитывать у юношей и девушек глубокое понимание того, что хорошая и отличная учеба - их главный труд и патриотический долг, что без знаний нет коммунизма. Необходимо развивать интерес к знаниям, воспитывать у школьников высокую личную ответственность за учебу, бороться с неуспеваемостью и второгодничеством, укреплять сознательную дисциплину.

Шире вовлекать учащихся в кружки и факультативы, создавать школьные научные общества, проводить смотры, конкурсы, выставки, дни науки и техники, встречи с учеными, специалистами производства. Вся эта работа должна расширять полученные на уроках знания, помогать каждому воспитывать в себе трудолюбие, пытливость, стремление к постоянному пополнению знаний.

Взаимопомощь в учебе, умелое использование учебного и внеучебного времени, требовательное отношение к нерадивым в учебе и поведении - обязанность каждого комсомольца, каждого советского школьника.

В целях поощрения учащихся, сочетающих отличную учебу с активным участием в общественной работе, учредить значок ЦК ВЛКСМ «За отличную учебу».

3. Школьные комсомольские организации должны активнее помогать школе воспитывать юношей и девушек на примере жизни и деятельности В.И. Ленина, формировать у них коммунистические взгляды и убеждения, умение противостоять чуждой нам идеологии, шире вовлекать учащихся в практические дела, растить молодое поколение, способное упрочить и приумножить завоевания революции.

Развивать интерес учащихся к политическим знаниям, марксистско-ленинской теории, воспитывать у каждого комсомольца стремление активно участвовать в общественно-политической жизни. В этих целях широко использовать кружки и политинформации, беседы и лекции, вечера вопросов и ответов, лекции, семинары и диспуты, помогающие старшеклассникам расширять политический кругозор, разбираться в явлениях окружающей жизни, приобретать навыки работы с политической литературой. Добиваться, чтобы комсомольцы активно участвовали в работе школьных музеев, агитбригад, ученических лекториев.

Совершенствовать работу по воспитанию школьников на героических традициях Коммунистической партии, Ленинского комсомола, вовлекать всех учащихся во Всесоюзный поход молодежи по местам революционной, боевой и трудовой славы советского народа. Воспитывать священное уважение к памяти героев, постоянно заботиться о ветеранах и инвалидах войны и труда, семьях погибших воинов.

Следует разъяснять учащимся ленинские заветы о защите социалистического Отечества, воспитывать любовь и уважение к Вооруженным Силам Советского Союза. Создавать военно-технические кружки и клубы, проводить соревнования по военно-техническим видам спорта, военизированные игры и походы, вовлечь старшеклассников в активное участие во Всесоюзной военно-спортивной игре «Орленок». [...]

Комсомольским организациям усилить нравственное воспитание школьников, прививать им чувства гражданского долга, ответственности и дисциплины, уважение к старшим, вести непримиримую борьбу против всяких нарушений норм и принципов коммунистической морали. Каждый факт неправильного поведения должен встречать принципиальное осуждение в комсомольском коллективе.

4. Подготовка старшеклассников к самостоятельной трудовой деятельности, воспитание глубокого уважения к труду и к людям труда - важнейшая задача школьных комсомольских организаций.

Помогать школьникам в выборе профессии, добиваться улучшения профессиональной ориентации, воспитывать в каждом стремление влиться в ряды рабочего класса и колхозного крестьянства. Укреплять связи комсомольских организаций школ и профессионально-технических училищ, широко знакомить учащихся с со-держанием профессионально-технического образования. Систематически проводить экскурсии учащихся на заводы и фабрики, в колхозы и совхозы, встречи с ветеранами и новаторами производства, эстафеты полезных дел, праздники труда, создавать кружки и клубы по рабочим и сельским профессиям.

Вовлекать школьников в трудовые объединения - ученические производственные бригады, школьные лесничества, лагеря труда и отдыха. Широко привлекать учащихся к посильному труду в народном хозяйстве в период каникул. Создавать отряды по бла­гоустройству и озеленению, заготовке кормов, строительству прудов и водоемов, культурных пастбищ, выращиванию молодняка и кроликов, охране лесов и рыбных богатств. Обеспечить активное участие старшеклассников в общественно полезном труде в период летних каникул.

Горкомам, райкомам комсомола необходимо укреплять связи школьников с производственными комсомольскими организациями, определить для каждой школы постоянный трудовой объект. Совместно с профсоюзными организациями, органами народного образования принимать активное участие в создании и оснащении учебных цехов, школьных и межшкольных учебно-производственных мастерских. Проводить слеты ученических бригад и школьных лесничеств.

Особое внимание обратить на трудоустройство выпускников школ, изучать причины уклонения от трудовых обязанностей, вести индивидуальную работу с каждым нетрудоустроенным подростком. Принять решительные меры по трудоустройству каждого выпускника школы.

5. Необходимо проявлять заботу о всестороннем и гармоническом развитии каждого школьника, создавать условия для лучшей организации свободного времени, эстетического и физического воспитания учащихся. Следует активно приобщать школьников к лучшим достижениям культуры, привлекать деятелей литературы и искусства, творческую молодежь к руководству школьными самодеятельными коллективами, совместно с органами народного образования и культуры регулярно проводить в школах, районах, городах, областях, краях, республиках праздники и смотры художественного творчества школьников. Ввести в постоянную практику проведение совместно с Министерством культуры СССР и творческими союзами конкурсов на лучший сценарий кинофильма и лучшую пьесу о школьной молодежи.

Широко развернуть массовую физкультурную и спортивную работу на основе комплекса «Готов к труду и обороне СССР», добиваться, чтобы каждый школьник выполнил его нормативы. Повышать роль туризма в военно-патриотическом и физическом воспитании школьной молодежи, заботиться о том, чтобы путешествия и экскурсии способствовали закреплению полученных в школе знаний, повышали культурный уровень школьников, вырабатывали чувство бережного отношения к природным богатствам и историческим памятникам страны.

Комитетам комсомола, Бюро международного молодежного туризма «Спутник» совместно с органами народного образования и профсоюзными организациями принять меры по дальнейшему развитию туризма среди школьной молодежи. Разработать и утвердить маршруты путешествий и экскурсий школьников по каждой области, краю, республике.

6. Пленум подчеркивает особую важность дальнейшего улучшения работы с детьми и подростками по месту жительства и требует от первичных комсомольских организаций, райкомов, горкомов, обкомов, крайкомов комсомола, ЦК ВЛКСМ союзных республик проводить ее с учетом возрастных особенностей, интересов и запросов детей и подростков. Необходимо добиться создания при домоуправлениях, жилищно-эксплуатационных конторах, внешкольных и культурно-просветительных учреждениях широкой сети технических, художественных, спортивных кружков, подростковых клубов и объединений, направлять для работы в них опытных специалистов и воспитателей.

Активными организаторами внеклассной работы и работы по месту жительства должны стать учителя-комсомольцы, старшие пионерские вожатые школ, работники внешкольных учреждений. Комсомольским организациям школ необходимо принимать самое деятельное участие в организации работы по месту жительства с младшими школьниками. [...]

7. Повышение роли школьных комсомольских организаций в учебно-воспитательном процессе требует их дальнейшего организационно-политического укрепления, улучшения форм и методов работы с учащейся молодежью.

Комитетам комсомола школ совершенствовать внутрисоюзную работу, постоянно укреплять дисциплину членов ВЛКСМ. Повышать роль комсомольского собрания как высшего органа первичной организации, школы коммунистического воспитания, установить строгий контроль за проведением собраний в школьных комсомольских организациях.

Комсомольским организациям школ улучшить работу с пионерами, разъяснять учащимся смысл постановления ЦК КПСС «О 50-летии Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина». Направлять лучших комсомольцев-старшеклассников отрядными вожатыми, руководителями пионерских объединений и кружков, для работы с пионерами в зоне пионерского действия, в микрорайоне и по месту жительства. [...]

Особую ответственность школьные комсомольские организации несут за подготовку учащихся к вступлению в ряды ВЛКСМ. Необходимо широко знакомить пионеров и старшеклассников с деятельностью комсомола, организовать изучение истории и Устава ВЛКСМ. При подготовке учащихся к вступлению в комсомол активно опираться на помощь учителей - коммунистов и комсомольцев, шефствующих производственных комсомольских организаций, ветеранов партии и комсомола. Повышать требовательность к вступающим в ряды ВЛКСМ за их учебу и поведение, проверять их на конкретных поручениях. С первого дня вступления в комсомол привлекать членов ВЛКСМ к активной работе в первичной организации, помогать им в выполнении комсомольских обязанностей.

Воспитывать у каждого школьника глубокое уважение к комсомольским ритуалам и традициям, Красному знамени как символу верности делу революции, Коммунистической партии Советского Союза, Советской Родине. Учредить Красное знамя комсомольской организации школы.

Документы ЦК ВЛКСМ. 1972 год. М., «.Молодая гвардия», 1973, с. 4-8.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2020
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru