предыдущая главасодержаниеследующая глава

Игры и упражнения по звуковой культуре речи

Лото «определи первый звук в слове»

Цель:

Упражнять детей в выделении первого звука в слове.

Игровой материал:

Карточки с предметными картинками по количеству детей. На каждой карточке 4 или 6 изображений (животные, птицы, предметы домашнего обихода и др.). У ведущего - кружки (для детей логопедических групп - карточки с буквами - по 4 на каждую букву).

Предметные картинки на карточках
Предметные картинки на карточках

Предметные картинки на карточках:

А

арбуз автобус ананас аист

У

утюг удочка утка усы

И

индюк иголка иней иволга

О

ослик овес окунь осы

П

портфель пила платье палатка

К

краски карандаш котенок кузнечик

X

халат хомяк хлопок хоккеист

С

скворец сирень сено (стог) собака

3

заяц замок зонт земляника

Ш

щкаф шиповник шишка шалаш

K

жук желуди жираф журавль

Ч

часы чайник черешня черемуха

Ц

Цыпленок циркуль цапля цифры

Л

лягушка ласточка лесенка лыжи

Р

редис рысь рак рябина

Сочетание предметов на карточке может быть разным: а)предметы, названия которых начинаются с гласных звуков (автобус, утюг, иголка, осы);

б) предметы, названия которых начинаются с нетрудных для произношения согласных звуков (пила, кот, халат, платье);

в) картинки на свистящие и шипящие звуки (сирень, циркуль, собака или: шапка, жук, шишка, жираф и т. д.).

Ниже приводим примерный набор карточек:

1) ананас - индюк - окунь - лягушка - часы - крас­ки;

2) утюг - портфель - сирень - замок - шалаш - жук;

3) арбуз - халат - скворец - цифры - рябина - чайник;

4) ананас - удочка - иней - пила;

5) черешня - цапля - редис - ласточка;

6) собака - зонт - шиповник - жираф - усы - осы;

7) кузнечик - хомяк - шапка - журавль - автобус - иней;

8) хлопок - котенок - циркуль - черемуха - рак - лесенка и т. д.;

9) автобус - усы - иголка - овес - шапка - журавль;

10) цапля - черепаха - ласточка - рак - заяц - шарфик.

Под каждым изображением - полоска из трех одинаковых клеток.

Ход игры

Играют 4-6 детей. Педагог раздает детям карточки. Спрашивает, у кого название предмета со звуком а (у, о, и, п...). Тому, кто правильно назовет предмет, он дает кружок (в старшей группе) или карточку с соответствующей буквой (в подготовительной к школе группе), которую ребенок кладет на изображение предмета. Если к концу игры у некоторых детей останутся незакрытые картинки, воспитатель предлагает назвать их и определить, с какого звука начинается слово. Выигрывает тот, кто закрыл все картинки. Позже дети подготовительной группы могут самостоятельно играть в эту игру.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru