предыдущая главасодержаниеследующая глава

Куклы из соломы

Кукла из соломы (рис. 47)
Кукла из соломы (рис. 47)

Цель. Познакомить детей с новым природным материалом — соломой, ее особенностями; учить мастерить игрушки из соломы; формировать навыки работы с соломой; воспитывать доброжелательные отношения детей.

Материал и инструменты: солома, цветные лоскутки, нитки или проволока, краски; ножницы, кисточка.

Ход работы. Воспитатель показывает детям игрушки, сделанные из соломы, и спрашивает, из какого материала они сделаны; уточняет, что солома является очень удобным и доступным материалом для работы, показывает пучки очищенной соломы, дает возможность потрогать руками, ощутить гладкую поверхность, полюбоваться цветом, вызывая желание работать с этим материалом. После этого воспитатель сообщает, что сегодня они будут изготавливать из соломы игрушку, и предлагает посмотреть, как делается кукла (На данном занятии воспитатель использует метод показа и анализа изготовления игрушки. При создании последующих игрушек на такого рода занятиях можно усложнить анализ, используя не показ последовательного выполнения операций, а готовую игрушку или ее рисунок).

Игрушку выполняют из одного пучка соломы и проволоки. Для этого солому одинаковой длины собирают в пучок (не толще 4—6 см), сгибают в центре и, немного отступив от верхушки (приблизительно 2 см), пучок перехватывают несколько раз крепкой ниткой или тонкой медной проволокой. Это голова. Затем с обеих сторон пучка отделяют по небольшой его части соломинок для рук, концы обрезают и перетягивают ниткой. Затем талию куклы перетягивают крепкой ниткой, а низ пучка расправляют — получается юбка платья.

Кукла из соломы (рис. 48)
Кукла из соломы (рис. 48)

Лицо куклы рисуют краской. Воспитатель обращает внимание ребят на то, что в зависимости от оформления кукла может быть бабушкой и девочкой, например Машенька. На голову этой куклы можно надеть шляпку (чашечка крупного желудя, колокольчик какого-либо цветка), повязать косынку, надеть платье, "заплести" косу, дать в руки корзиночку. Фартук куклы-девочки (рис. 48) сделать коротеньким и более яркой расцветки. Сама кукла должна выглядеть тоньше по сравнению с куклой-бабушкой.

Кукла-бабушка (рис. 49)
Кукла-бабушка (рис. 49)

Кукла-бабушка (рис. 49) повязана платочком, на ней длинный фартук из неяркой материи. Эту куклу надо делать из более толстого пучка соломы, чем куклу-девочку.

Для крепления (перевязывания) частей — шеи, рук, талии — можно использовать солому (или липовые мочала) с пропущенной через нее проволокой.

После того как усвоена последовательность изготовления игрушки, дети приступают к осуществлению своих замыслов.

В ходе работы ребят воспитатель уточняет отдельные этапы процесса труда, осуществляя при этом индивидуальную помощь детям, помогает собирать солому в пучки, чтобы все соломинки прилегали одна к другой.

Наиболее сложный этап работы — отделение соломы от общего пучка для рук, перетягивание ниткой (проволокой) головы, туловища. Здесь воспитатель может использовать метод пассивных движений. Кроме того, он организует взаимопомощь детей при стягивании ниткой пучка соломы. Это дает возможность каждому добиться результата.

После завершения работы проводится анализ и оценка готовых поделок, особенно поощряется взаимопомощь в работе, которую дети оказывали друг другу, создавая игрушки по своему замыслу.

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru