предыдущая главасодержаниеследующая глава

Предисловие

Настоящее издание является первой попыткой свести воедино педагогически отобранные подвижные игры народов всех союзных и автономных республик СССР. Такой единый свод игр позволяет определить действительное значение национальных традиций каждого народа в развитии игровой деятельности, выявить самобытность и многообразие национальных форм игр, а вместе с тем общность их основного содержания и идейной направленности. В своей совокупности игры советского народа представляют собой исключительное богатство содержания и форм.

Главной трудностью, стоявшей перед коллективом авторов данного издания, была недостаточная изученность народных игр во многих республиках. В ряде из них к началу составления, настоящего собрания игр еще не было проведено специальных исследований по современным народным играм. Такие исследования были развернуты при подготовке этой книги.

Работа над «Играми народов СССР» объединила большой творческий коллек­тив - более 50 авторов, представляющих 35 союзных и автономных республик страны, а также многочисленных консультантов и собирателей-энтузиастов. Проведена большая исследовательская работа, включая этнографические и этнопедагогические экспедиции (Архангельская, Московская, Новосибирская и другие области РСФСР, Молдавия, Украина, Карелия, Удмуртия, Чувашия и другие республики). Более 10 специальных экспедиций по собиранию и изучению игр разных народов совершил в последние три года Клуб друзей игры (КДИ) при Московском областном отделении Педагогического общества РСФСР.

Над разделами книги, посвященными играм каждой из республик, работали рекомендованные местными органами специалисты в области народных игр и физического воспитания. Плодотворным оказалось творческое сотрудничество специалистов разных республик при ведущей роли представителей данной республики.

Базируясь на научном (этнографическом, фольклорном и т. д.) изучении игр, настоящее издание не является чисто этнографическим или фольклорным. Была поставлена задача отобрать из многообразия существующих народных игр лишь те, которые наиболее соответствуют современным педагогическим требованиям и сравнительно легко могут быть применены в физическом воспитании.

Роль народных форм подвижной игры особенно возрастает в связи с постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта» (1981 г.). Игры народов СССР являются средством не только физического, но и духовного формирования человека, в первую очередь патриотического и интернационального воспитания.

Все отобранные для настоящего издания игры были подвергнуты педагогическому анализу, сопровождавшемуся опытно-экспериментальной проверкой, игр в работе с детьми и молодежью. Описания игр приведены в соответствие с педагогическими требованиями, методикой физического воспитания. Книга включает более 400 народных подвижных игр и является крупнейшим за последние десятилетия изданием такого рода в отечественной литературе.

Учитывая особенности народных игр, авторы старались избежать чрезмерной регламентации в указаниях относительно условий их проведения; ориентировочными являются указываемые границы возраста и количества участников игр, размеров площадки и т. д.

При проведении каждой игры необходимо учитывать возрастные, половые и индивидуальные особенности ее участников. Физические нагрузки в игре могут регулироваться в соответствии с возможностями играющих за счет изменения продолжительности игры, размеров площадки, инвентаря и т. д.

Книга дает практический материал для организующих игры педагогов школ» внешкольных и дошкольных учреждений, воспитателей-общественников, родителей, а также для самостоятельного проведения игр детьми и молодежью.

Среди предлагаемых игр можно выбрать подходящие для самых разных условий: начиная от дворов, лужаек, водоемов до спортзалов и школьных коридоров; от массовых праздников и гуляний до уроков физкультуры, занятий кружков, секций, групп продленного дня и т. д.

Публикуемые материалы могут представлять известный интерес для специалистов в области истории физической культуры, историков, этнографов, фольклористов, всех, кто интересуется культурой и бытом народов. Однако следует учесть, что в связи с многочисленностью республик в раздел, посвященный каждой из них, можно было включить ограниченное количество игр. Описание ряда распространенных в той или иной республике игр можно найти в разделах, посвященных другим республикам, с некоторыми видоизменениями и с иными названиями. Это обусловлено распространенностью некоторых игр сразу в нескольких или во всех республиках. Пришлось отказаться от включения в книгу самобытных национальных игр, которые практически невозможно использовать в других республиках (например, якутские игры на нартах, игры Среднеазиатских республик на конях и др.), а также игр, ставших видами спорта. Во многих играх опущено описание игровых приемов для выбора водящих, разделения на команды и т. п. (считалки, жеребьевки и др.). Игры устаревшие, вышедшие из употребления в наше время, не вошли в книгу.

Ряд популярных в республиках игр не включен в книгу потому, что еще не записан или не обработан педагогически. Относительно многих игр (в том числе и некоторых представленных в книге) наукой не решен вопрос о принадлежности их к играм того или иного народа. Это работа будущего. Везде, где возможно, приведены не только русские, но и национальные названия игр (последние переданы буквами русского алфавита. При этом, к сожалению, не всегда удается точно передать произношение).

Для удобства выбора игр отдельно даются в книге игры без предметов и игры с предметами. Порядок расположения разделов соответствует последовательности перечисления союзных республик в Конституции (Основном Законе) Союза Советских Социалистических Республик. Разделы автономных республик помещены после раздела союзной республики, в которую они входят, а там, где их несколько (в РСФСР и Грузинской ССР), они расположены по алфавиту.

Описанию игр в разделах республик предшествуют краткие вводные статьи.

Работа составителей по подготовке материалов отдельных республик распределялась следующим образом:

Л. В. Былеева - Башкирия, Калмыкия, Мордовия, Северная Осетия, Татария, Чечено-Ингушетия, Якутия, Узбекистан, Каракалпакия, Казахстан, Азербайджан, Латвия, Таджикистан, Армения, Туркменистан.

В. М. Григорьев - Бурятия, Дагестан, Кабардино-Балкария, Карелия, Коми АССР, Марийская АССР, Тува, Удмуртия, Чувашия, Украина, Белоруссия, Грузия, Абхазия, Аджария, Нахичеванская автономная республика, Литва, Молдавия, Киргизия, Эстония.

Составители стремились осуществить единый подход к материалу и оказывали друг другу помощь.

Сознавая, что при подготовке столь сложного издания возможны упущения и другие недостатки, авторы и составители заранее выражают свою признательность всем, кто выскажет замечания и внесет предложения по улучшению книги.

Авторы и составители выражают большую благодарность всем принимавшим участие в подготовке данного издания.

Составители

предыдущая главасодержаниеследующая глава








© Злыгостева Н.А., Злыгостев А.С., 2007-2019
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://pedagogic.ru/ 'Библиотека по педагогике'
Рейтинг@Mail.ru